ПРОЕКТ ЗАВЕРШЕН

 

В августе мы с детьми реализовали проект “Мы тоже  можем”. (Некоторые способы заготовки пищи в животном мире. Что подсмотрел человек)”.

Мир разнообразен, удивителен и богат. Интересоваться казалось бы обыденным, увлекаться непознанным и неопробованным, изучать родной край, жить в гармонии с природой. Как вложить это в растущего человека, как делать это самим. Задача из задач. Настоящим проектом мы попробуем узнать как тесно связан животный мир с человеком на примере действия инстинкта самосохранения . Сохрани еду чтобы выжить.

Актуальность проекта

Август - хлопотный месяц не только для людей, стремящихся  сохранить урожай или лесные дары, но и для представителей животного мира, занятых подготовкой к холодному времени года. В чем похожи эти старания? Чем отличаются? Кто этим занят? Интересно, полезно, увлекательно изучать планету, искать взаимосвязи, ставить вопросы и находить к ним ответы. Ведь мы - люди, часть этого мира на планете Земля.

Цель: сформировать представления детей  об одной из граней Жизни через знакомство с разнообразием способов  сохранения пищи представителями животного мира.

Наш проект информационно - исследовательский.

1.    Дети познакомились со способами сохранения и заготовки пищи животными впрок.

2.    Изучали семейные, традиционные способы консервирования и хранения пищевых продуктов.

3.    Поставили ряд экспериментов.

4.    Смогут устанавливать простейшие связи между образом жизни, временем года и особенностями питания животных и человека.

5.    Будут самостоятельно планировать поисковую и экспериментальную деятельность с продуктами.

                   

                                                               

1.    Была успешно подтверждена гипотеза о взаимосвязи методов заготовки и хранения пищи человеком и животными.

2.      Дети познакомились с некоторыми способами заготовки и хранения  пищи впрок, активно используемыми в животном мире ( сушка, замораживание, вяление, переработка, сохранение в живом виде (аналог фермы).

3.    Узнали о традиционных и высокотехнологичных  способах сохранения продуктов.

4.    Познакомились со способами приготовления варенья.

5.    Научились ставить экспериментальные задачи и воплощать их в жизнь.

6.    Создали банк интересных идей по дальнейшим экспериментам с использованием продуктов питания.

Вывод: Совместная (со взрослыми), практическая, а главное, интересная деятельность всегда нравится детям, создает предпосылки для творческой и самостоятельной поисково - исследовательской деятельности, объединяет детей и взрослых, создает группы по интересам, непроизвольно вовлекает родителей. Все это мы увидели в ходе реализации данного проекта.