Экскурсия в НВВКУ

 

Экскурсия с детьми в НВВКУ

Цель:  Воспитывать у детей чувство уважения к российскому воину, его силе и смелости. Задачи :Формировать умения делать добрые дела.

2. Расширить представления детей о Российской Армии, родах войск, военной техники.

4. Утверждение в сознании подрастающего поколения нравственных, духовных, патриотических ценностей, взглядов, идеалов.

5.Привлечение членов семьи ребенка к участию в сборе посылки солдату, формирование у родителей и детей желания принимать участие в совместных действах

6. Активно привлекать семью к патриотическому воспитанию своих детей.

 

Перед выездом в военную часть с детьми проведена беседа о родах войск и о жизни солдат в мирное время.
У входа в военную часть нас встречали солдаты. Детям было рассказано к каким родам войск относится данная военная часть.

Ребята увидели и ощутили на себе всю обстановку. Была проведена беседа об обмундировании солдат. Яркие впечатления о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.Родители и дети приняли  участие в сборе посылки солдатам все, что так необходимо солдату в армии .Это были теплые вещи,чай ,сладости, мясные консервы,печенье. Дети с воспитателями написали письма, а родители с детьми сделали поделки. Бережно вкладывая в посылку письмо, мы с детьми будем надеяться на ответ. Казалось бы, что собрали посылочку солдату, а представьте какую гордость, испытывают дети от совершённого ими доброго дела, а как приятно солдату, который находится так далеко от дома, получив посылку от детей вспомнить своё детство в детском саду и знать, что его помнят и ждут дома.

Школа добрых дел

 Очередной урок в Школе ДД. Цель: формирование осознания значения помощи для человека. Небольшое путешествие на воображаемом поезде под девизом "Все в наших руках" с Мы - команда", " Доброе дело - добром отзовется". 

Слушали рассказы и друг друга, "помогли лесным жителям, накормили птиц", учились навыкам командной работы, интересно провели время.

"Все в наших руках"

Для всех есть место на планете

Для всех и солнце в небе светит

У каждого своя мечта

А к ней заветная тропа.

А нас же тропка привела 

К сердцам, открытым для добра.

Объединяет всех одно.

Спешить всегда творить добро!

 

школа добрых дел

 6-7 февраля

В группе прошел очередной урок«Первая медицинская помощь при несчастных случаях»

Цель - ознакомление ребят с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.

Задачи:

   воспитывать желание быть здоровым, чувство ответственности за личную безопасность, желание оказать помощь пострадавшим.

                      довести до понимания детей, что зачастую оказанная первая помощь может спасти человеку здоровье и жизнь.

     ознакомить с приёмами оказания первой помощи применительно к характеру полученного пострадавшим повреждения.

               развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Мы с  поговорили о здоровье и научились оказывать первую медицинскую помощь. Прежде всего  определили, что значит быть здоровым.

Д/и «Продолжи предложение» (ведущий произносит начало предложения, дети придумывают его конец и произносят предложение целиком).

- Быть здоровым значит.....(не болеть, не кашлять, не лежать в больнице, быть сильным)

- Здоровый человек.....(занимается спортом, не курит, сильный, бодрый).

- У здорового человека не болят...(не болят ноги, зубы без кариеса, нет синяков и ран, хорошее зрение).

- Что может помешать нам, быть здоровыми? Что влияет на наше здоровье?... (микробы, погода, неосторожность, неправильное питание).

Дети рассматривали содержимое аптечки и рассказывали для чего нужен каждый из предметов? (перекись водорода для промывания ран, царапин; йод и зеленка, для обработки ран; лейкопластырь - защищает порезы и раны; бинт - для перевязки ран).

Задание: достать из аптечки предмет и рассказать о его назначении и применении.

Выучили с детьми правило: таблетки в руки берет только взрослый; нельзя брать таблетки для игр; таблетки назначает только врач; раны обрабатывают только чистыми руками.

Обыгрывание ситуации «Мальчик поранил палец(ушиб,ожог,обморожение)». В помощь предложить таблицу с алгоритмом действий.На каждую ситуацию составили алгоритм действий: 

Ссадина, рана: 1. Сказать взрослому. 2. Вымыть хорошо руки с мылом. 3. Перекисью водорода промыть рану. 4. Вокруг раны смазать йодом или зеленкой. 5. Чистым бинтом забинтовать место раны. и т.д.

Итогом дети сами рисовали алгоритм действий на одну из предложенной ситуации и затем озвучили его.

школа добрых дел

  23 января                                                                                                  

                                                                                          Историческое значение каждого человека

измеряется его заслугами Родине,

а человеческое достоинство –

силою его патриотизма»

Н.Г. Чернышевский

Одной из самых актуальных задач нашего времени является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Патриотизм – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину.

Сегодня в нашей группе прошел очередной урок в школе добрых дел.

Цель - совершенствование качеств личности обучающихся, формирование интереса к совершению добрых дел и поступков.

Задачи:

   .  формировать и развивать у детей патриотические чувства;

  .   вызвать у учащихся чувство уважения, признательности к людям, совершающим героические поступки;

   .  воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости и уважения к людям, достойным его.Начался наш урок с мультфильма «С чего начинается Родина».Дети отвечали на вопрос "Что такое Родина?Как называется наша Родина?"Наша Родина – Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная).Затем мы смотрели карту России-вот как много места занимает территория России.

Что нужно делать для того, чтобы она такой оставалась?

Любить, беречь, защищать, сохранять ее богатства.

Как называются люди, которые стоят на страже Родины? (Защитники Отечества)Герой – человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

Смотрели иллюстрации о Великой Отечественной Войне.И решили составить портрет героя.

1. Каков внешне должен быть герой?

2.  Герои – это люди особой профессии?

3. Какие поступки можно назвать героическими?

5. Герои живут в каком–то особом месте?

6. Какими качествами он обладает?

Что объединяло героев разных времён? (Сильная любовь к Родине).Понятие "Герой" и "Подвиг" дети выразили в рисунках. хочется  верить, что дети  поняли, что нам удалось вдохнуть в них хотя бы искорку того теплого чувство, которое называется патриотизм – любовью к своей родине.

школа добрых дел

 13 декабря

Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

(Н. Тулупова)

В. А. Сухомлинский считал, что «добрые чувства должны уходить своими корнями в детство. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин… В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств». Воспитание доброты – это одна из главных сторон воспитания ребенка. Проект «Школа добрых дел» дает возможность детям быть активными участниками совершения добрых дел, позволяет раскрыть свой внутренний мир для окружающих. Одной из особенностей проекта является то, что он стимулирует всех его участников не оставаться равнодушными к другим людям и живой природе. В беседе с детьми о доброте, как можно творить добро, какие добрые дела уже сделаны, мы пришли к выводу о том, что добрые дела не могут закончиться, и дети проявили инициативу их продолжить.

Были изготовлены кормушки для зимующих птиц«Доброта наших сердец».Цель- Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к птицам, как части живой природы.

Школа добрых дел

 16 ноября

Продолжаем учиться делать добрые дела, и цель очередного урока: расширить представление детей о значимости добра и его созидательной силы.

Действительно, научиться по - настоящему быть добрым трудно. В детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей это и есть человеческое счастье. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

Доброта - это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость!Этой теме мы посвятили целый день.Мы разбирали значение пословиц, дети услышали притчу о друзьях, просмотрели мультфильм «Просто так».Промежуточным итогом стала драматизация сказки "Мешок яблок"    

 Слово доброта серьёзное, главное, важное.

То, что значит оно - очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка, тепло и любовь. В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь.

Закончился наш день лего-конструированием "Подарок просто так..."Ребята друг для друга сконструировали  и подарили лего-животное.

Доброте нужно учиться с детства. Вежливость, честность, доброта радует людей и делает их стойкими и веселыми. Если доброта живет на свете, радуются и  взрослые и дети.

Уважаемые родители, прочитайте   пословицы и поговорки,  а ребенок закончит фразу:

1. Доброе слово и кошке (приятно).

2. Не одежда красит человека, а его (добрые дела).

3.Добро помни, а зло (забывай).

4. Не хвались серебром, а хвались (добром).

5. Доброму слову - добрый (ответ).

6. Плохо тому, кто добра не творит (никому).

7. Не ищи красоты - ищи (доброты).

8. Не делай другим того, (что себе не желаешь).

9.За добро добром (платят).

10.Жизнь дана на (добрые дела).

_____________________________________________

19 октября  

Добрый день, в рамках проекта "Школа добрых дел" проведён третий урок. Цель- воспитание уважения к старшим. Дети узнали о том, кто такие люди старшего поколения и почему мы их должны уважать. Ребята посмотрели фильм о том, как неправильно вели себя герои Ералаша по отношению к старшему поколению. Затем рассматривали фото детей войны, которые своими делами дали возможность жить нам с вами. В итоге мы решили сделать доброе дело-изготовить открытки и вложить в них тепло своих сердец. 

Внимание-домашнее задание для детей- вручить открытки своим пожилым родственникам, тем самым подарить им внимание и любовь.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     У нас прошел очередной урок "Школы добрых дел". Говорили о домашних животных. О том, что мы можем делать и делаем. О том, что такое забота и сопричастность, внимание и любовь. Посмотрели мультфильм о девочке, забравшей щенка из приюта. Обсудили некоторые семейные истории спасения и помощи. Нарисовали своих реальных и воображаемых питомцев. Уважаемые родители, Ваши дети должны знать о добрых делах, которые Вы совершаете. Говорите об этом, показывайте, ставьте акценты.

Школа добрых дел

 

Что такое доброта? Это стремление человека бескорыстно помогать, не ожидая что-то взамен. О добре написано тысячи книг и снято сотни фильмов, и в каждом произведении добро побеждает зло. Но в современном мире мы всё чаще отмечаем, что понятие добра потеряло свою ценность.

С раннего детства и по мере взросления у ребёнка активно развивается эмоциональная сфера, он знакомится с различными эмоциями и начинает проявлять любовь, жалость, сочувствие. И в это время мы, взрослые, своим поведением подаём пример любви и добродушия, и ребёнок перенимает такое же отношение к людям и окружающему миру.Школа добрых дел – проект, направленный на привлечение детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов к добрым делам с помощью «Уроков доброты», который реализуется в рамках благотворительного марафона «Добрый Новосибирск».Наша группа решила участвовать в проекте и было проведено первое занятие "Что такое доброта?"Цель:  формировать у детей ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. Развивать умения отличать плохое от хорошего.Дети формулировали ответы на вопрос:Какого человека можно назвать добрым?

(Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)Посмотрели фильм о "Доброте и милосердии",а затем выразили понятие доброта символами. Мы выяснили, что в добром отношении нуждаются все люди, и помогать людям очень важно.